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三角形的面积教学设计及反思(三角形的面积设计理念)

三角形的面积教学设计及反思(三角形的面积设计理念)



参考答案:

 一、填空。 

1、两个完全一样的三角形一定能拼成一个(平行四边形)。

2、三角形的面积 =(底×高÷2)。用字母表示为(S=ah÷2)。

3、一个平行四边形的面积是42平方米,与它等底等高的三角形的面积是(21)平方米。

4、三角形的面积是36平方分米,底是9dm。高是(8)dm。 

5、一个直角三角形的两条直角边分别是9cm和12cm,斜边长15cm,这个三角形的面积是(54)平方厘米。

二、判断。 

1、等底等高的两个三角形,面积相等。 (√) 

2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。  (×)  

3、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。  (×)

4、同底等高的三角形,形状不一定相同,但面积一定相等。 (√)

三、3.6×4.5÷2=8.1(cm²)

7×6.2÷2=21.7(cm²)

8.2×2.6÷2=10.66(cm²)

四、1、48×1.5=72(米)

48×72÷2=1728(平方米)

1728×5.5=9504(千克)

答:这块玉米地一共可以收玉米9504千克。

2、8×6÷2=24(dm²)

24×2.5=60(千克)

答:这块铁皮重60千克.

3、47.5×2=95(平方米)

95÷9.5=10(米)

答:它的底是10米。

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