班主任工作计划小学（小学班主任工作目标和计划）

小学班主任工作计划

时间飞快，又是一年开学季。新的一学年，在连绵多天的暴雨之后又一次开启了，这学期我很荣幸的成为了五年级2班的班主任，为了更好的管理好班级，为了更快的适应学生管理工作，在这里特别制定如下的班主任工作计划：

第一、班级整体情况

本学期五年级2班共有学生53人，其中，女生27人，男生26人，全部都是农村学生，而且父母外出打工的学生人数较多，大多学生都是爷爷奶奶在家照看的留守儿童，在这些，学生的家长中，甚至还有一部分人不会使用微信，在工作群里发通知看通知都不是很方便，只有个别几个同学是父母陪伴读书。另外，由于学生家里离学校比较远，有7名同学在镇上租房子住。

本学期我对班级管理的基本目标是：必须建立一支具有凝聚力、向心力的班干部队伍，带领全班同学形成积极向上、锐意创新的良好开端，使全体同学更加明确学习目标和个人价值，对我们的班集体具有较强的认同感、强烈的归属感、深刻荣誉感和无法推卸责任感，着重培养学生良好的行为规范，努力形成良好的学习风气和班级文化氛围。

尽管本班同学中来自农村偏远地区的留守儿童比较多，但是同学们的学习积极性都很高。在上学期的期末考试中，语文和数学均取得了很好的成绩，语文学科的及格率达到了95.8%，优秀率也有60.3%，数学成绩优秀人数有40多人，这给许多同学和老师带来了很大的自信。

第二、家校互动，确保家长配合，共同发力教育学生

依照学校的安排，在这学期期中考试后，学校将举行一次家长会，因此我计划要好好利用好这次时机，和家长们进行一次详尽的面对面交流，为这学期及以后的教育教学工作铺下坚实的基础，在家长会时要成立组建班级家委会，成员和班子选出家委会主任和副主任，明确家委会的责任和义务，为班级的教育工作做好保驾护航。
　　作为班主任通过细致观察、与学生沟通交谈、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。要求家长对学生有一致的严格管理和教育态度，及时交流意见，掌握学生动向。利用手机微信群平台与家长进行紧密联系，向家长报送反馈学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的对学校工作的支持，并形成合力，配合学校和班主任老师共同教育好孩子。

另外，班里的一部分同学家庭情况比较特殊，需要提前进行家访实地查看和了解学生的家庭生活、家庭教育方面的问题和困难，结合他们在家庭教育方面存在和面临的问题，采取相应的措施和办法，以便在以后的工作中更好的开导和对症施教。有个别学生家里距离学校较远，我计划要另外找一名男教师骑摩托车一起去进行家访。

第三、要继续加大开展素质教育

为了响应国家全面实行素质教育的政策，进一步开发孩子的智力，拓宽学生视野，提高学生身心健康和审美情趣，本学期的教学工作中一定要保证德智体美劳全面发展，以前为了提高语数外考试成绩，经常会有音乐美术课等都被占用，用于复习语文和数学等学科，因此在这学期一定要让学生学会画一画，唱一唱，让班里时不时都有嘹亮的歌声响起。

第四、提高教学质量

教学质量是一个班级管理成败与否的重要指标，因此提高学生的考试成绩一直都是作为班主任和课任教师不懈的追求，那么在这学期的班级管理工作中，仍然要把提高教学成绩作为主要的工作目标。初步计划是要“抓两头，促中间”，抓两头是指要将班里名次靠前的考试成绩特别好的学生和学习成绩暂时后进的学困生作为主抓对象，重点培养；促中间是指要将学习成绩中等的学生在平时加以督促，并且让好学生进行辅导带动，让其在现有的基础上再有所突破和提高，这虽然说起来容易，做起来肯定难。

1.定期不定期了解学生作业的完成情况，及时对拖、欠作业的学生及时进行教育。

2.关注后进生，号召教师和好学生加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对帮扶的形式，帮助后进生共同进步！

3.开展多种学习竞赛活动，努力形成一种你追我赶的学习氛围。

4.利用班会课不定期地开展同学们的学习方法交流，老师加以指导，促进全班学生共同提高。

要想提高教学成绩，需要各科任教师、学生以及班主任和家长多方面的全力配合、共同努力才有可能会出现预期的效果，在这学期更要加强与各学科教师之间的交流和沟通，随时掌握学生的思想动态，加强与家长的沟通，充分调动家庭教育，发挥家教作用，提高学生学习的信心，提高学生的主观能动性，在提高教学质量方面作出百倍努力。

第五、德育工作方面

在班级德育工作方面，一定要时时与国家教育政策和学校教育保持高度一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“明理、诚信、活泼、创新”的校风标语。积极培养班干部的责任心，号召学习好的同学积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们也感受到老师的关心，不被忽略和冷落从而有积极上进的信心，进一步也成为中等的学生。班主任要始终以“学高为师，身正示范”，时刻做学生的表率和榜样，我们知道身教重于言教，要将德育工作做到日常管理和教学中来。

第六、学生心理健康教育

1.班主任自己要积极学习心理健康方面的知识，以便更好地对学生进行心理健康教育，正确地给予心理疏导。

2.定期上好心理辅导课，培养学生健康的身心环境。

3.对少数有心理问题的学生，要多关心，多与这些学生交流，必要时要和家长取得联系，实施有计划的心理教育。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

综上所述，通过周密的计划并及时根据实际情况做好调整，再付诸于实际的辛勤劳动，相信能够带领本班级走上新的台阶。