bpmf拼音教学教案课后反思（bpmf优秀教学设计分享）

1. 读准音。

读“b”时，要把双唇闭紧，然后突然打开，张开送气，要读的又短又轻。

读“p”时，先紧闭双唇，然后突然放开，送出很强的一口气，要读的又轻又短。

“m”是鼻音，发音时，先把双唇闭紧，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读的又轻又短。

读“f”时，上唇轻触下唇形成窄缝，让气流从窄缝中挤出，摩擦成音，要读的又短又轻。

2、书写字母。

“b” 两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。

“p”两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。

“m”三笔写成，占中格，先写竖，再写右弯竖，最后再写一个右弯竖，注意m左右两部分要一样大。

“f”两笔写成，占中上格，先写左弯竖，再写一短横。短横写在比第二条线略低一点的位置上。

3、 识记形。

将b、p、m、f 编成顺口溜帮助学生记忆，如“右下半圆b b b，右上半圆p p p，两个门洞m m m，一根拐杖f f f。”