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孩子在家表现简短评语(幼儿在家表现情况及家长建议)

孩子在家表现简短评语(幼儿在家表现情况及家长建议)



现在,很多人感叹:送个孩子去学校,几乎等于自己也开始了读书之旅。

比如,你得跟着娃早起不迟到,你得随时和老师联系,知道娃在学校里干什么,最大的相同就是,你得陪着娃完成老师布置的作业。

更有甚者:

实事求是or报喜不报忧?

事实上,持这两派观点的人都有。不少妈妈都认为,如果如实写孩子在家的表现,老师可能因为孩子表现不好,而另眼相看孩子;但如果都写孩子表现好的一面,在幼儿园里,孩子表现不好,自己会被老师看成是不说实话。也有家长认为,如实写,可以侧重提一些孩子有待改进的地方,希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。

文东妈妈:写小孩在家的一些表现,我很乐意。这样就可以和老师互相配合教好孩子,开学第一周孩子上幼儿园是哭哭闹闹,不愿意去。第二周就主动下地走啦,还说:“老师说小朋友要拉妈妈的手自己走,才棒棒,老师会给个表扬贴在额头上。”

小乐妈咪:我家宝宝在家里的表现,吃饭磨蹭,注意力不集中,不喜欢午睡,看着动画片就叫不动。不过,他比较喜欢和小朋友分享,有好吃的,都会说:妈妈,我拿些给小区的小朋友吃。有好玩的玩具也喜欢和小朋友一起玩。

欢欢妈妈写:我家小妮子在家爱发脾气。爱挑食,不愿意吃青菜,喜欢穿有口袋子的裤子。不过,她有时候也很贴心,她爸爸下班回来,她喜欢倒杯水给爸爸,说:爸爸,我给你倒水喝。她爸爸特别宠她。

……

可见,家长还是很喜欢和老师沟通、配合,希望自己的孩子在幼儿园得到老师教导,做得更好。

是否让孩子知道?

有的家长也会拿写孩子的评价给孩子施加压力:你要是做得不好,我就写评价告诉你的老师。

有的孩子,比较愿意听老师的话,或者害怕老师不喜欢自己,往往被爸爸妈妈威吓住了。

不过,也有家长说:威胁多了,孩子也不在乎了,下次再说我写评价告诉你老师:他会说,随便你写吧,我现在就不听你的话。让你自己倒不敢写了。

确实,有了家长的反馈,幼儿园老师对孩子有了更多的了解,这对孩子的活动、吃饭、午休都能更好地管理。

适当回应老师的评语。

作为一项长期的家园沟通行动,作为反馈,幼儿园老师也会经常和家长谈到孩子或者评价孩子。家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后,一定要和孩子一起理解来自老师的“期盼”,并用行动来引导孩子加以改善;有时候,老师直接针对家长提出了一些合理的要求,家长可以适当回应老师的评语,互相有个良好的呼应,形成培养孩子的一股合力。

比如,一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语,“希望家长每天抽点时间陪陪孩子,了解一下孩子的学习情况与为人处事,比如,可以在晚上孩子睡觉前,和孩子读一会绘本,必要时进行适当的指导和教育,孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢!”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:感谢老师的关心,我们会重视这一问题,及时与您交流了解孩子的情况,确实不能因为我们工作忙疏忽耽误了孩子。我以后会多加强与他的谈心,一定会再多抽时间陪他学习。

认识写好评价的好处。

首先,家长要理解,幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现。老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们。其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝,就会发现能写的东西真的好多好多。只要是真实的,好的坏的都可以写。这样很好,大家都如实反应,更有利于掌握孩子的情况。也可以写孩子在家的一些“问题”,或者是一些“反常”的情况,这样可以让老师留意孩子的情况,对症下药,家园配合使孩子更适应。

其次,与孩子分享你对他的在家表现。与孩子共同分享你写的幼儿在家表现,共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定,在孩子还没有达到要求的方面,可以指出来,并相信孩子可以慢慢地做到,给孩子耐心、信心和时间。

为了写评语,家长会本能地将注意力集中在孩子身上,体察到孩子的各种情绪和需要。所以家长写幼儿在家表现,可以将宝宝的表现,特别是不为人知的细节写给老师,方便他尽快了解孩子。

希望你能写好幼儿园老师给你的作业:好好写好孩子在家的表现。

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