全国优秀作文选（关于优秀作文范文）

福州市质检作文题目

青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎,细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“青春”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字,文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用xx代替。

青春

福州时代中学 徐逸淳

青春犹如一条小河，面临许多条岔道，有万千种选择，是就此分流？还是朝各个方向努力一把，殊途同归？彳亍在青春的河岸，我选择第二种——做一个全面发展的人。

轻舒水袖 挚爱青衣

“自古常言不欺我，成败兴亡一刹那”。寒光凛凛的宝剑在舞台上飞转，我头上的虞姬冠垂下的穗子将灯光隔成星星点点，映在明黄的斗篷上。学习京剧已有七年，历经熏陶才成就了我这个舞台上的“虞姬”。京剧作为国粹，不仅仅是阳春白雪的艺术。正值青春的我们，更应该主动去接纳这一传统文化，在日新月异的生活中将它传承发扬。我是那样的热爱它，它是我青春中不可磨灭的印记。

纵观千年历史，是谁在时光的风雨中吟唱：“寂寞广寒舒水袖，人间尤物是青衣。”

笑对古迹 体验导游

作为福州人，对自己本土的名胜古迹人文历史自然应该多加了解，游走在油纸伞、牛角梳和脱胎漆器的世界里，我的一个念头在家乡悠悠古韵中产生：我要去当当小导游，向游人们介绍福州的标志之一——三坊七巷。

因为是省青年志愿者网会员，我假期报名介绍三坊七巷当导游的活动。那段时间，我整日浸泡在青春的激情里，狂热的了解着、背诵着关于三坊七巷的种种历史和趣闻。我穿上红马甲，戴上麦克风，阳光为我披上金色战袍，那就是青春的样子。我为游客们娓娓道来，看着他们因为我的讲解而恍然大悟的眼神，我的自豪感油然而生。这就是我的家乡啊！被榕树和茉莉花包围的城市，散发着有容乃大的光辉，它是我青春萌芽的地方，它将呵护我青春之树茁壮成长。何其有幸！我在最美的青春年纪，向他们推介我的有福之州。难道不在心里道一声：此心安处是吾乡？

严谨操作 勇敢实验

化学课上老师摆出一堆的器材，无不昭示着今天实验课要放大招。我好奇好胜青春的心早已从接触这门学科就沸腾起来，我迫不及待举手要求第一个上“沙场”——做氢气爆炸实验。

胆小的同学捂住了耳朵，我沉下呼吸，将自己当成科研人员，严谨按照规程操作，手持点燃的木条站在了氢气瓶前。虽然心中也有惧怕，但这不正是彰显青春的初生牛犊不怕虎的勇气吗？眼前虽有一片未知与迷茫，我要用自己的勇气和智慧，摘取属于我的胜利之花。手起，手落。响彻教学楼的巨响，证明了试验的成功，也点燃了我的青春梦想，我必要不忘初心、砥砺前行。

青春如水如歌，不要囿于繁重学业而放弃肆意奔流的多样有益体验。在青春之路上多做尝试、全面发展。等将来蓦然回首，必会发现，这一路真是五彩缤纷、收获满满。我一定要一个无怨无悔的青春！

名师点评

福建省福州时代中学陈小芳老师：“青春”这个话题一想来就是热血沸腾的。如此压力的考场上，在短时间内能够完成这样一篇激情澎湃的作文很是难得。三个素材如璧玉相连——习京剧扮青衣、志愿者做导游、展实验不畏惧，向我们展示了新一代少年蓬勃朝气，激情燃烧的美好青春时代，令人惊叹。行文一气呵成，热血沸腾，卒章显志——青春就是激情、奋斗、尝试，敢闯敢拼，不惧失败！令人读来也必能受到感染！

厦门市质检作文题目

树是树，“几处早莺争暖树”带来春天的气息；“病树前头万木春”传递生命的希望。

树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事；“独树一帜”，开创一片勃勃生机。

请以“树”为题目写一篇文章。

要求：

文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；

正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

树

幽深的树林中，枝叶层层叠叠，阳光从罅隙中洒下点点金辉，缀成金色的大网。远望，那是一片波涛翻腾的绿色海洋，枝繁叶茂，生意盎然。我喜欢树，它们生机勃勃，是大自然的得意之作。

外公也喜欢树，且特别喜欢画树。外公将手中的毛笔饱蘸墨汁，笑着告诉我：“黑与白，即为树。”只见他在宣纸上恣意挥洒，几条墨迹和简单的墨点，便勾勒出一棵树的轮廓。

这是外公笔下的树——没有繁茂的枝叶，没有起伏波澜的林海，只有黑与白的共生。

我拿起画笔，把叶子添得茂盛，画了归巢的鸟儿和几丛小花，洋洋得意地展示给外公看。

外公冁然一笑：“你还不懂得什么是树！” 外公呵呵笑着，身影渐行渐远，留下我摸不着头脑。

我回头寻找墙上外公数年前所画之树——孤独矗立在陡峭石壁之上、叶子稀疏的树，黑的是枝干，白的是广袤的天地，笔写泼墨，寥寥数笔。旁边是外公一位挚友的墨宝：“心若兰兮终不移，淡泊名利沁墨香”。

这位挚友评价外公的画“干净、洗练、大气、不媚”，“超然物外，神归画中”。当时外公回友人道：“画家要用自己的绘画风格创作，那才称得上是好作品，而非依猫画虎的画匠！”

另一面墙上还有外公“独看梅花瘦，玉骨纯洁色”的咏志。外婆曾向爸爸感慨，外公一生痴迷于揣摩国画的精魂所在，桃李满天下，却始终无名无利，“笑把浮名让世人”。

白云寂寂水潺潺，尽在人心。画如人，人亦如画。我似乎看懂了外公的树——

那是一棵傲然挺立的树，似乎要冲破天际，意犹未尽。

那是一棵心无旁骛的树，是否生长在丛丛森林中，它无所谓；是否有花草在脚边摇曳，它也无所谓。

那是一棵历经沧桑依旧执守内心的树，黑的是敬畏，白的是勇气，苍劲有力而随心所欲，像一位长者沉吟着不朽的诗句，浑厚而悠远。

外公心中之树，通过一只轻巧的毛笔，扎根生长于画卷。

细雨闲花皆寂寞，文人英雄也如是。徐悲鸿的“人不可有傲气，但不可无傲骨”，杜甫的“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”淡然于心，从容于表，不卑不亢，为世人所称道和景仰。

外公心中之树，已傲立于悬崖，俯视一切。

名师点评

福建省厦门一中郑婉盈老师：本次文题为《树》，看似简单的一个字，学生却可以通过对“树”作出韵味丰富的诗意解释，而创造出巨大的写作空间。学生可扣住物的本义，或托物言志，或托物寓意，抒发自己的感慨和见解。因而在下笔之前，学生需先确定：“树”有形的具体形象和无形的象征内涵。

本文中，该生选材有别于大多数考生描绘的“自然界之树”，以外公画笔下的“树”为描写对象，让人眼前一亮。该生由那树于广袤天地中傲然挺立的姿态，领悟出美好品质及高尚精神，再由树及人、以树喻人，意蕴丰富，立意深远。文章引诗论人，文学味儿浓厚。文风清淡典雅，读来如潺潺流水淌过心间，滋润了心灵，有一股温柔却强大的感染力。

托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

石灰吟

[明] 于谦

千锤万击出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，

要留清白在人间。

译文：

石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来

把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事就算粉身碎骨都不怕

因为要一身清白留在人间

简单的意思：石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。

[简析] 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。

[古诗今译] 经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。

托物寓意是一种文学作品的写作手法，它借客观事物或景物来抒述主观的情思，蕴含文题的主旨，把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。

“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如”爱莲说”。”托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达”作者”情感或揭示作品的主旨。两者都是托物，不同在于”寓意”和”言志”。”

“托物寓意”包括了”托物言志”。也就是说，”托物言志”可以说成是”托物寓意”，而”托物寓意”却不可以说成是”托物言志”。当诗文中所托之物表达作者某种情怀、某种志向时，用”托物言志”是恰当的。如果所托之物表达的是其他意思，如赞美、批判之类，而没有涉及作者的志向时，用”托物寓意”好一 些。

“托物寓意法”是指在构思文章时，要抓住事物的本质特征，展开联想和想象，见景生情，托物寄意，由此及彼，由表及里地深入挖掘事物本身所包含的意蕴，揭示事物寓偶然于必然的主题。

运用此种写法，需要注意寻找托事与寓意之间的某些共同点，以显示出两者之间的一致性。散文《爱莲说》(北宋·周敦颐)

泉州市质检作文题目

纪念日，是指发生过重大事情值得纪念的日子。

纪念日的范围广泛，国家、家乡和家庭有纪念日，甚至我们个人也有纪念日。

新时代的年轻人，更应当有铭记在心的属于自己的纪念日。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“属于自己的纪念日”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

属于自己的纪念日

福建省泉州实验中学 沈媛婷

阳光无法抵达的万里深海只剩贫瘠的薄岩与海生蝼蚁。然而庞鲸陨落，以血肉赋予海底新生。新旧交融，生生不息。

——题记

大洋值暮，吴钩浅映，瑰丽的流空晕染入海，波澜海面光辉万千。这是太平洋的海景，登上甲板，悠悠荡荡。在这亘古陈旧的暮霭里，又继新愁。

这本是一趟舒散身心的旅程，但临行前，亲人离世的沉痛，竟让我在困顿孤独中彷徨了，庸碌平凡的日子如此轻逝，面对浩洋宽广，更是无措于自身的平凡渺小，落寞自卑。

垂眸观海，颓阳几道光碎入了层叠海波中。满眼琳琅，灿烂迷离。远处海面亦是如此，放眼再望，掠到那略有异同的深蓝波影。目光定格于那方海面，影趋庞大深暗是鲸目啊！渐渐地，它终于浅露背脊，我也因有幸目睹鲸鱼稍稍拨开了心头沉重的阴霾。它与轮船进行着无声的赛跑，像一位宽厚的老友，缄默无语，倾听着我的心事。

海风温柔渐过，拂起两鬓发丝。这是平凡世界中平凡的一阙景，宁静淡然。“你知道鲸鱼死后会去哪里吗？”一旁的爸爸突然发话，将我抽身于沉沉的思索。我摇摇头，不知道庞然大鲸要何处安身。“它沉到最深的海底，那里住着海洋食物链最底层的动物，只有鲸鱼的尸体供给它们营养，来支撑起整个海洋系统的再次循环数十年，”我望着海面那巨大沉静的影，温暖质朴，“这个过程叫做‘鲸落’……”余音随着鲸目渐潜而消散在风里，它潜下了水，我的喉头竟然哽住了。为这一路缄默温馨的陪伴，为这昙花一现惊艳的邂逅，为故人终去难留的遗憾，为鲸落以衰旧躯体，赋海洋新生。

爷爷离世，爸爸失去了他的父亲，病榻前还泣不成声的他如今却也坚强地笑了。爷爷走了，可又好像没走，好像一头老鲸鱼，背影默默而平凡。爷爷善写联，也善作灯笼，乡里逢年，村里人都踏破门槛只为求得爷爷一幅联，一盏灯。老家门楣上，爷爷的字体依旧隽逸，屋檐下的花灯还在歌唱着，村人缅怀他的字迹和精致的花灯，他用一己之力装点了全村的灿烂喜庆。他是平凡之躯，留下了属于他的足迹。像鲸落，平凡的落下，却点亮不平凡的光彩。承载着新旧，融替生命之生生不竭，逝去离开有了最好的纪念。

我曾不屈于平凡，但从未发掘平凡的光彩。鲸目庞大，终生独游，但海洋的辽阔它却比谁都清楚，虽然平凡地潜游于大洋之中，但生命最后那温柔慷慨的馈赠，却使平凡有了意义。我沉陷亲人逝世的悲痛，却不去以旧纳新，承载旧事故人的恩泽；我困顿于孤寂难抒，却忘记世界辽阔，平凡亦有光彩。那么，携载孤独平凡，再次斩浪破空，扬帆起航吧。

今天，我第一次见到鲸目，今天，是属于我自己重启征程的纪念日。

名师点评

福建省泉州实验中学陈秋华老师：本文层次清晰，内容完整，行文如流水般顺畅惊艳。文章在亲人离世的惆怅心绪下开始了一场大洋之旅，通过父女对话领悟到了“鲸落以衰旧躯体，赋海洋新生”之意，再深深地感受到爷爷用自己的平凡亦留下了不平凡的光彩，生命的生生不竭正是对逝去最好地纪念，不再困顿于自己的渺小落寞，重启征程。文章描写生动细腻，语言文采斐然，角度独特大气，字里行间流露着真性情，令人感动。

莆田市质检作文题目

什么是“燃”?启迪心智的课堂、振奋人心的演讲、紧张刺激的赛事、雄浑激越的音乐、精彩纷呈的电影……某种意义上,令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为“燃”。每个人都可以找到自己的燃点，进而迸发出源源不断的力量。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“找到燃点”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体；不要套作不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。

找到燃点

福建省莆田擢英中学 刘子瑜

青春逶迤，奔跑在追梦的路上，街上大雨淋湿视线又有何妨？心中燃烧的火苗不曾被浇灭，它始终在追寻着，找到燃点，闪耀出最耀眼的火光。

窗外雨纷纷扬扬，空气里弥漫着饱和的水汽，冷爽却略带寒意，打开窗望向街道，被雨淋湿的泊油路留下车辙的痕记，路灯发出昏黄的光，投射着我黯淡的心。

从一开始，就在追求的梦想，可为何，我看不到一点光亮？我寻找光明，更在寻找燃点，然而一次又一次的倾盆大雨浇灭了我心中仅存的一丝火光，站在青春岔道上，该如何去寻找？

一抹红的如同火焰的色彩闯入眼帘，那是窗外的一枝梅。枝头上仅留两三朵，它们紧挨在一起，顽强的抵抗着肆虐的雨。雨势蔓延，似乎要将它们残忍地拍下枝干，随风消散、匿迹。这几朵尚存的梅，竟毫不退缩，迎着风雨，任凭花瓣淋湿，它的那抹红从未散去，如同火焰一般，越烧越旺。我的心突然一震，那这一种怎样的信念，一株梅尚且如此，我又怎能被所谓的大雨浇灭心中的火花？

你必须找到燃点，使你的心燃烧起来，从而迸发出无穷无尽的力量！是啊，找到燃点，我是否找到了燃点？这梅花顽强不屈的信念不就是我坚持梦想永不放弃的燃点吗？

大雨仍然磅礴，梅花星点的红依旧，我仿佛在黑夜里看见了跳动的火光，我的心正在燃烧着，端坐书桌，执笔沉思，忽奋笔疾书，这寒夜里怎会寒冷？我的额头挂着汗珠。寒冷天气中身着薄衣，才不在意旁人诧异的眼光，因为追寻梦想的我才不会管旁人的想法，他们也不曾深刻理解，就像夸父追日，没人懂得他汗流浃背的艰辛，抛开杂念，尽情燃烧吧！

记住那不曾起舞的日子，是对时光的辜负，你那拼命奋斗的日子，将使你永远铭记。而这永不放弃的燃点将在心中燃烧起经久不息的火花，使我在黑暗中找到黎明的曙光，找到青春路上不停奔跑的动力之源！

燃青春，铸梦想，唯有奋斗，才不负所望。

——后记

名师点评

福建省莆田擢英中学张淑英老师：一个彷徨暗淡的心，在雨幕中邂逅了一株梅花，在雨中摇曳的那抹红深深触动了小作者的心，那颗彷徨暗淡的心不在彷徨、不再暗淡，那颗心找到了梦想生活继续的燃点，迈着坚定的步伐继续追逐自己的青春梦想。作文构思精巧，思路流畅，在景与情的交互晕染中，把读者带入到作者所营造的意境中。小作者的文字也很有张力，形容词信手拈来，描摹细腻到位，足可见小作者扎实的文字功底。