绿叶的梦教学设计（绿叶的梦阅读理解）

阅读下面的短文，完成练习。

绿叶的梦

我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走 惊飞】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟（tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴□细长的垂柳叶子可解酒毒□治皮癣□桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

1．“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序____，再查____。“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第____种解释。

2．“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有___________，与它有关的一句诗是:______________________________。

3．用“____”在文中方括号里选择正确的读音和最合适的词语。

4．文中最后一自然“□”里填上合适的标点。

5．文中有四处省略号，请选择其中的两处，先在下列“○”里标出相应的序号，再仿照句式，各写一句话。

○____________________________________○___________________________________

6．为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷?

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【参考答案】

1．l ong 4

2．锄 锄禾日当午，汗滴禾下土。

3．bō 惊飞 tou

4．； ， ；

5．③田野里的花开了，有红的、黄的、粉的、紫的……

④吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇……

6．因为叶子身上藏着很多的“秘密”，等待着我们去探索，去发现。