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表扬孩子成绩好的句子(赞美宝宝的励志鼓励句)

表扬孩子成绩好的句子(赞美宝宝的励志鼓励句)



你今天夸孩子了吗?

大部分家长会回答“当然”。

但如果你夸的是:你真棒、你真厉害、你真聪明、你真漂亮……

快停吧!这种夸法其实就是走形式,不仅不能激励孩子,有时甚至可能产生反效果!

值得高兴的是,越来越多家长意识到了夸奖的重要性,但夸奖是门技术活,夸得好的却没几个。

不信?来,咱测一测!(以下3题均为单选题,每题1分)

心里有答案了吧?点击下方空白处,获取正确答案!

正确答案:B A B

2~3分

夸奖功力3颗星

1分

夸奖功力2颗星

0分

夸奖功力1颗星(虽然没夸对,但有进步空间)

看完正确答案,我想你们一定会产生这样的疑惑:选项看着都相似,怎么就分出等级来了呢?

因为同样是夸奖,从不同角度夸,却可能会对孩子产生完全不同的效果。

成长型思维实验,夸奖要讲究方法

这个公式,相信不少人都见过。

假如我们用它来解释不同的夸奖方式带给孩子的影响:

每天以1.01分的水平夸奖孩子,一年后产生的效果是37.8,而每天以0.99分的水平夸奖孩子,一年后产生的效果却只有0.026。

每天0.02的微小差距,却能在全年累积出37.774的巨大差异。

它言简意赅地阐明了什么叫做:差之毫厘,失之千里。

斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德威克曾做过一个震惊学术界的实验:成长型思维实验,她花了10年时间,研究了成千上万的儿童,告诉父母应该怎样夸奖你的孩子。

第1轮

夸奖方式上的微小区别

她把孩子们随机分为2组,每人做10个智力拼图游戏。孩子们完成后,会获得不同的夸奖:

A组孩子得到的是:哇,你拼对了8个,你一定很聪明!

B组孩子得到的是:哇,你拼对了8个,你一定非常努力,才表现得这么出色!

十月菌说:

细心的家长一定可以发现,A组表扬的是智力,B组表扬的是努力

第2轮

“你真聪明”让孩子不敢尝试

第2轮实验,德威克准备了10个简单的和10个稍复杂的拼图游戏,让孩子们自由选择。

被称赞智力的A组孩子,大多选择了简单的拼图,而被称赞努力的B组孩子,更多地选择了复杂拼图。

十月菌说:

被夸赞聪明的孩子,开始担心如果表现的不好,会被认为不聪明、不棒,于是避免去做没有把握的事情。

第3轮

遭遇失败后截然不同的反应

第3轮实验,德威克提升了拼图难度,结果可想而知,两组孩子都失败了。

但当问起失败的原因时,A组孩子认为,失败是因为他们不够聪明,B组孩子认为,失败是因为他们不够努力。

十月菌说:

他们开始从夸奖中寻找自己失败的原因。

第4轮

意想不到的退步和进步

第4轮实验的设置和第1轮实验完全相同,但孩子们的表现却发生了巨大变化。

相比第1轮实验,A组孩子退步了约20%,B组孩子则进步了30%左右。

十月菌说:

夸奖上的简单区别,对孩子产生了截然不同的效果。

被夸“你真聪明”的孩子,在面对挑战任务时,会为了保住自己的聪明而拒绝尝试。

被夸奖“你真努力”的孩子,在面对挑战任务时,会勇于接受,甚至越挫越勇。

夸孩子多使用这些句式,才能越夸越自信

这个并不复杂的实验不仅告诉我们夸奖的重要性,也告诉我们夸对的重要性。

夸对孩子其实很简单,只有3个要点需要掌握:夸具体过程不夸结果、夸自身进步不盲目对比、夸真实情况不夸大事实。

01夸具体过程不夸结果

对孩子的夸奖不能模糊,一定要具体具体再具体,把他的具体行为描述出来,让他明白自己为何取得进步、获得夸奖,比如:

² 当孩子取得好成绩时

“宝贝,这次你复习了很多遍,考试时也很细心,取得这样的好成绩,你真棒”!

² 当孩子自己主动把玩具归位时

“宝贝,今天你玩玩小汽车之后,自己把它放回了原来的位置,没有让妈妈帮你收拾,很棒哦”!

02夸自身进步不盲目对比

在夸奖孩子时,谨慎出现“别人家的孩子”,不要盲目拿孩子和别人对比,对比式的夸奖会让孩子时刻处于和别人的比较当中,并不利于孩子的成长,宝爸宝妈要帮助孩子看到自己的进步,比如:

² 当孩子尝试挑战性任务,惨遭失败时

“宝贝,咱们这次比上次坚持的时间更久,很有毅力!别沮丧,继续加油哦”!

² 当孩子认真地完成一件任务时

“宝贝,你这次很细心、很认真地完成了XX,还发现了不少小错误,很棒哦”!

03夸真实情况不夸大事实

宝宝只是小,并不是傻,大人的敷衍夸奖,孩子一眼就能看穿。

所以,夸奖孩子的时候一定不要夸大事实,孩子没有进步的时候不尬夸,等孩子有进步了,再夸不迟。

坚持科学育儿,从来都不是一句口号。

看似简单的夸奖,却藏着不少技巧。

同样是夸奖孩子,用对方法会让孩子更努力、更自信,用错方法会让孩子越发经不起挫折,孩子之间的差距可能就被这样一点点拉开。所以,夸对孩子真的很重要!

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