偶然间看一个视频,说人生失败的原因有几点,其中一点便是困而不学。感觉讲的非常有道理,遇到困难了,马上碰墙了,还不去学习,不去创新,早晚会碰的头破血流,你不失败谁失败。
闲暇之余,特意去网上查了一下这个词的出处:困而不学出自《论语》季氏篇。原文及译文如下:
孔子曰:“生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之又其次也。困而不学,民斯为下矣。
孔子说:生来就知道的,是上等;经过学习后才知道的,是次等;遇到困惑疑难才去学习的,是又次一等了;遇到困惑疑难仍不去学习的,这种老百姓就是下等的了。”
古人的语言精炼,把人学习划分了几个等级,如果按号入座,感觉自己一直在三、四等级之间徘徊,令人汗颜。
从小学、中学到大学,几乎都是被动的学习,困而学之。
要期中考试了,学习……
要期末考试了,学习……
要中考了,学习…….
要高考了,努力学习……
所有的学习都是在老师及家长的督促下,困而学之,自身认识不到学习的重要性,导致主观学习动力不强,造成今日之局面,整日为了碎银几两,奔波与凡世之间,历经人情冷暖。
俗话说,年轻时吃不了学习的苦,年老了就要吃生活的苦。这话在理。但人往往经历过后,才知后悔,有时为时已晚。
在70年代,我们村出过一个大学生,在当时,整个村都轰动了,这个大学生也成了我们村的典范,成了后续村里学生学习的榜样。
大学生叫二雷,二雷的故事,也在我们村流传至今。
二雷上学时,也是不好好学习,厌学,逃课成为家长便饭,后来说啥也不学习了,就要回家干活,挣工分。当时他父亲找到生产队队长,请求队长,队里啥活累、啥活脏,就安排他去干。
队长给他安排了出厕所的活,出厕所,就是把厕所里面的粪用锹铲到车上,然后拉到地里面,又脏又累。
坚持没到一个月,二雷悄悄的返回到学校,一反往日学习态度。变成了勤恳的学生,一直到大学毕业,修成正果。
二雷就是从困而不学到学而知之的典范。
二雷是幸运的,有人给了他一个契机,并且他通过后续的努力也实现了自己人生的逆转。
但大多人,都持续位于困而不学的阶段,小时候,认识不到学习的重要性;长大后,想学习却缺失了机会。
希望更多的人,能打开困而不学的围墙,多多主动学习,即使物质生活无所改善,也能使精神层面得到提升,活出人的价值所在。
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