阅览是人类获取常识的重要途径，而读书心得则是对阅览进程的一种反思和总结。以下是一些读者对不同范畴书本的读书心得，让咱们一同来拓宽视界和考虑。
《冒险小王子》是爸爸带我去书城时买的，今日我来介绍一下榜首本。
这本书首要说了一位日子在大方块，却天然生成具有一种魔法，他叫包小龙。他在一次露营中看见了一颗粉红色的流星飞进了他的眼睛里，那便是流星复生者他本年被约请到了纳尤古的.齐格威精灵校园，他在路上遇到了一个叫面条的小精灵，也结识了两个好朋友，他们一个叫于萌萌，一个叫汤诺。他们的小精灵别离是夜眼灯和米霜。在齐格威，有一个坏教师想得到流星复生者，面条因这件事而逝世，但被包小龙用流星复生者而复生了。
这个寒假，教师让咱们读冰心奶奶的《儿童文学全集》。买书回来，翻看着一篇篇文章。遽然，我看见这一篇的文章叫《小桔灯》。我很猎奇，鞕读了起来。
文章讲了一个小姑娘一家的故事：小姑娘的爸爸是地下党员，可是前不久失踪了，至今石沉大海。她的妈妈被间谍打吐了血，身无分文的小姑娘镇定、镇定、想到了乡村干部所的公用电话，来到公用电话周围，可是因个子小怎样也够不到电话，这时正在等朋友的作者看到后，帮忙了小姑娘。
想到这儿，我更领会出现在的夸姣日子真是来之不易。文章最终，小姑娘送给坐着一个小桔灯。小桔灯中闪着弱小的灯火。这小小的灯火，是光亮，是小姑娘抱负的期望，恰当的成功的目光。
期望每一个人的心都有一个小桔灯。
小姑娘是那么得明理，那么的孝顺。可是现在，咱们这些养尊处优的独生子女，哪一点做到了?咱们要学习这位小姑娘的精力和洽质量。
孝顺，明理现已深深化进了我的脑际，是《小桔灯》，是它教会了我孝顺，明理与达观。
读完《儿童的一百种言语》这本书，我觉得:尊重儿童的全部;尊重孩子的主见，承受孩子的个人差异，感谢孩子、教师、爸爸妈妈和社区的任何小奉献。
《儿童的一百种言语》是指孩子们可以用一百种不同的办法来表达他们对事物的心情，或许更精确地说，假如讲堂文明答应的话，可以用一百种不同的符号来表达他们对事物的心情。
即使是残疾儿童也有特别的才干。教师鼓舞孩子们用他们的信仰来辩驳、假定并加以试验。
更重要的是，瑞吉欧教师有着稠密的学术研讨气氛。他们常常与校园里的其他教师、行政帮忙职工和美术教师进行沟通、评论和谈判。
他们常常运用相片和视频来评论某一个画面，并要请教师表达他们的观念和反思他们的教育实践。
在读完《儿童一百种言语》之后，我也有了其他的感受，那便是:教师是一个重要的人物，在瑞吉欧的儿童教育系统中也不破例。但瑞吉欧的教师扮演了一个不同的人物。
教师在这儿不是威望，不是传统意义上的常识、技术的具有者、教授者、教训者和调查者的人物，孩子不是被动地承受教师的言语和文明，而是详细的执行者，孩子的爱好、需求、阅历是全部活动的起点。
教师的人物是多样的:倾听孩子的声响，调查孩子，更是一个伙伴和导游。回忆我的日常日子，尽管我也在学习关于孩子和调查孩子，但我疏忽了最重要的一点:调查孩子不只需求灵敏的眼睛和耳朵，还需求灵敏的心灵，进入孩子的心里，倾听他们的声响。
这样，咱们就可以实在与孩子零触摸。
年代在不断更新，教育办法也在不断前进。单一的办法不适用，需求不断的演化和前进。作为一线教师，咱们应该不断反思咱们在教育中所面对的复杂状况，将所学的理论与实践相结合，依据自己的实际状况进行学习和使用。
读了《儿童的一百种言语》后，我的感受远不止这些。有些是无法用言语表达的。最终，我想和咱们共享书中重复说到的一句话:“孩子有一百种言语，一百双手，一百个主见，一百种考虑、游戏、说话的'办法;一百种倾听、惊奇、爱的办法;一百种歌唱与了解的高兴”。
《丰子恺儿童漫画集》这本书的作者是丰子恺，（1898一1975），原名丰盈，又叫仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名“tk”，丰子恺是我国现代文明史上一位可贵的艺术多面手，举凡文学、绘画、音乐、书法、翻译、艺术教育等方面都奉献出色并影响深远，。尤于漫画闻名，是我国漫画史上最具有代表性的漫画家。其长于扑捉自在状态下儿童的日常日子情形，栩栩如生的体现儿童丰厚的天分，体现出具有一般人道事端的意义和动听的情味。
丰子恺的漫画含义隽永，造型简括，用笔流通，画风朴素，具有通俗化，平民化的特色，没有一点不流畅，艰深之感，了解通畅。不管是讴歌童心，讴歌日子，讴歌大天然，仍是指出社会不公现象，揭穿公民的卑污心里，其底子意图`是辅导咱们怎样做人，怎样了解人生，享用日子。赏识他的漫画，会使咱们感受到艺术就在日子之中，美就在周围，让咱们看到日子和期望的情味。
榜首幅“注意力会集”是一个才会写字的小朋友，坐着板凳写字臂膀只需桌子那么高。漫画上的小朋友手按在纸上，手握着毛笔，聚精会神地写着一笔一划，彻底沉浸在写毛笔的爱好中。在桌子周围，除了笔墨纸砚，没有任何剩余的物品。不像现在的孩子，大多都不能会集注意力，在他们的桌子周围，有许多东西都与学习无关，如：零食、一些挂饰、玩具等等。
这本书尽管是图像，可是里边都藏着一个个风趣的故事，就让咱们用心去领会这些故事吧！
书不错。封面很精巧，内容也不错。书中以漫画的办法向读者叙述了主人公在安全方面的.小故事和常识。书中的板块安排的也很合理，不只需常识、还有相应的操练题，不只合适孩子阅览也合适家长和孩子阅览，觉得规划的不错，给个好评！
其一是对教育、教育、常识、教法等等的研讨有必要并且只能有一个起点那便是学生和学生在不同年龄阶段的知道规则和特色，要从儿童内涵知道图示的特色动身来帮忙其完结对常识结构的自我内涵建构。而绝不是居高临下，以教师的认知视角或许单纯从常识教授自身来教育，严厉意义上这不叫学习，学习永远是表里交互的效果成果，是儿童经过顺应和同化等不断丰厚自我内涵图示的进程，然后完结自我认知结构性的替换和丰厚。这才是实在才干的进步和开展。从这个意义上说皮亚杰和维果斯基是无法别离的。这一点或许恰恰是教育的难点和要害。在共读中触及10这个数的知道，在成人看来，10多么寻常，满10进位又是多么简略，可实在的常识或许人类的大智慧或许便是在这样的无视中被遮盖了。所以必定要把常识打回到它发明的那一刻那一情形之中，打回到儿童认知的起点和原初中，从头阅历一个常识发明发明的进程之中，阅历这样的一个进程后，儿童才或许实在的了解并将其内化到自己的认知图示中并深化的植入到自己的常识结构中去。
其二便是作为教师，有必要深化的了解自己所教育科的中心常识内涵及常识结构。常常咱们是在一课一课的备课，深陷到详细常识之中，很简单导致方向性偏离和常识平凡化。事实上每一门学科都有它最最中心的理念和系统的常识结构，并且每个中心常识之间必定存在枝枝蔓蔓的联络，教师假如可以从详细的常识跳出来，从常识系统中来把握详细一个常识点或一节课，那么他的方向性和精确性将大大进步，如此来备课也会轻松而有的放矢。例如在共读中我就了解了小学低段几个中心常识：类、数、加减法、乘除法等之间的从知道产生学视点上的.亲近的联络，类的学习重点是命名的进程，是对调集乃至包括联系的知道根底，而调集又是对数及数的运算的根底。再比方，我要讲一堂历史课〈近代科学系统的奠基者牛顿〉这一课，起先我把更多的精力放在对教材结构的收拾，对牛顿这个人名人轶事个人阅历等方面的预备。发现内容繁复，不知怎样取舍。现在想来，首要要从这些详细常识中跳出来，从历史长河之中来看待一个人和他的阅历或许奉献。因而就先从牛顿所在的17世纪的年代特征及年代面对的问题或许应战下手，然后引出年代布景下的牛顿极端在年代环境下所作出的出色的奉献，最终还要回到年代和人上，人永远是年代中的人，他逾越不了年代，但又可以有满意的能动性去推进或许改动一个年代的开展。
其实由上述知道和启示动身，咱们还可以做更多的作业，如一个学科完好的课程规划和规划：从知道开展来看，包括不同年龄阶段和学习阶段的学生认知开展特色及其内涵图示和建构的详细状况。从常识系统来看，学科中心的教育理念和中心概念，乃至可以上升到哲学层面来完结对一门学科的顶层认知建构。环绕中心理念的详细常识体现，常识之间的内涵逻辑联系，然后再是详细的一个课例。
“父亲”告知我，通往广场的路不止一条。所以，“他”带着“我”来到了教堂高高的塔顶上。“我”真的看见了，通往广场的路不止一条，尽管广场只需一个，可是通往广场的路有许多条：有的直一些，有的弯一些，有的会遇到一些妨碍，有的沿途的景色会很美，有的会穿过络绎不绝的人流，有的或许会穿过幽静的小树林。就如同假如咱们遇到了困难，可是处理问题的办法不止一个。“父亲”的话，让“我”长大往后遇到问题可以去想更多的办法。
读到这儿，我便想起了我自己的阅历。
我的期望是当一名作家。
一次，我正在写作。我正在编一本故事书。故事中有一只猫，很漂亮。我正预备给它取一个姓名。取什么好呢？我正烦恼着。喵喵？咪咪？可可？仍是爱爱？这些叠音都挺好听的，我心里乱了主见。想了半响也没有能想出一个好的主见。所以，我就想起了这个从前看过的故事《通往广场的路不止一条》，我的思维为什么不转化一下呢？或许依照它的姓名来娶更能记住呢？看到猫浑身洁白，光彩熠熠，在我的心里就像一位公主。所以，我灵机一动就给它取了“雪里透”这个姓名。通往广场的路不止一条，娶姓名的思维也可以是多个方面的。尽管一把锁，只能用一把钥匙翻开，可是处理困难办法却可以有许多种。
为了抵达一个意图，咱们可以测验逛逛不同的路。走不同的路不只可以收成不同的景色，也可以让自己的考虑问题的办法愈加地多变。
书是咱们的挚友，里边闪烁着人生的道理，指引着我在正确的人生道路上行走。
这个故事的领会让我终身获益。
我读了十万个为什么，我知道了许多常识。
比方：人为什么会眨眼睛?在医学上称为瞬目，是一种神经反射，人均匀每隔2——8秒钟眨一次眼。眨眼的效果实际上是使泪液均匀涂布在眼球前方的角膜和结膜上，然后坚持湿润。别的，眼睛一向暴露在空气中，尘埃和细菌易于侵略，泪液可起到冲刷结膜囊的效果，坚持眼球外表的清洁，并且泪液中的容菌酶又可以仰制细菌繁衍。别的，还可以调理视网膜和眼部肌肉，使它们取得暂时的歇息。流眼泪有长处吗/科学家研讨发现，流眼泪有益健康。由于流眼泪能使体内的有害物质扫除体外，避免堆集成病，流眼泪还可以使人发泄郁闷心情，排解忧虑，消除心灵伤口。
这便是我学到的常识，当然不止这些了，对啦!小朋友要多看些课外常识了!
我在假日里读了《戴小桥全传》，这本书首要写的是咱们男生的幼年的故事，书中一群男生起外号、下课不去上厕所上课尿裤子、塞纸条、把网球当足球踢、背错书包，他们闹出了不少的笑话。
我觉得他们的幼年日子很风趣也很高兴，我十分仰慕他们，由于不论做什么事，他们的毛教师都不批判他们，总是笑眯眯的`。
《骑鹅游览记》是瑞典女作家塞尔玛.拉格洛芙的经典之作。书中的尼尔斯在被家中的雄鹅莫顿带上天之后，开端了一段奇特的“鹅背上的游览”。途中，尼尔斯游历了千山万水，遇见了多少朋友，比及回到家时，那个恶劣的捣蛋鬼摇身一变，成为了一个说话铿锵有力、敢作敢当的男子汉，让人惊奇。
生命不息，探求不止。其实咱们每个人都是一个尼尔斯，那精彩的故事是一张需求咱们去描绘的传奇。他会带给你阳春三月富贵艳丽，娇美纠缠，也是丁香盛放，烦恼结心，牵肠挂肚，百转千回。时刻，在云间沉降，让爱与不爱变得无从考证，经与纬，线与路，古与今，白翼高飞，在赤喙洁羽间，咱们遇见了现在，也看到了自己。
我深知，每个人都会阅历沉积，或深或浅，或长或短，或按部就班，或猝不及防。如同鱼儿一头扎进海里，不管海面如火如荼，无视浅岸波光艳丽。由于那将会是一个全新的自己，就像尼尔斯那样，点着心中大大小小的梦，化作一朵红莲扎根心底，爆宣布朝霞般艳丽的颜色。由于，我已不是那年恶劣过火的自己。
咱们都是这世间的过客，蜕变，是咱们留下的印迹，连同这九九八十一种不舍，随凌云来，跟朔风去。
现在的咱们不愁吃穿，天天有爸爸妈妈的陪同，过着闲适夸姣的日子。可是在社会的另一端有一群孩子们，他们的眼前是一片漆黑，他们巴望吃一顿丰厚的午饭，他们的期望或许仅仅天天有爸爸妈妈的陪同。他们便是留守儿童。
尽管，电视上天天播映留守儿童的日子，可是我对他们的了解仍然不深。可是，自从我看了《我国留守儿童的日记》后，才知道了他们的心声。
初度翻开书，封面上赫然印着4个孩子的笑脸。翻开第二页阅览，我发现这本书记载了二十几个孩子的日子和期望。
书上的图片令人难忘，一封封孩子们的信件，使人感受很深。其间有一个故事令我震慑。这个故事叙述了一个女孩回想起自己十岁生日时觉得很高兴。她叙述到那一天她的生日礼物是一顿香馥馥的饭菜和几个苹果。她觉得很满意了。我很疑问，没想到这么一个小期望就可以让她笑得合不拢嘴了。比起这个女孩，我觉得自己夸姣多了。
再把目光转向右边的插图。这几幅图都描绘了这个女孩背水走回家的情形，脚下是高低的山路，头顶上是辣辣的太阳，一不小心还有跌倒的风险。女孩身上背着的水成了她沉重的担负。她一手扶着山涧中的石块，一手托着水桶。桶里的水摇摇晃晃，有时还有或许溢出来。水似乎压垮了她衰弱的`身躯，背着水走这么长一段山路关于一个女孩来说分外困难。比较较起他们，咱们就如同温室里的花朵，在家中有爸妈的呵护，在校园有教师的教训，真是高枕无忧。两者比较，简直是大相径庭！
开学初，因课题研讨和理论学习的需求，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《调查儿童》实践操作攻略。几个月来，因小事繁忙，一向没有时机阅览，直至前几天有空，才顺手翻阅起来。
本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在榜首章里，首要解说了“咱们为什么要调查”，并介绍了几种记载调查的办法;第二章是“一步步教你怎样调查”，一同也给读者供给了许多自我实践的时机;第三章是更全面地介绍各种调查法，并给出许多实例，罗列了一些意图、方针，以便于读者决议采纳最恰当的办法来记载调查;第四章是更翔实地回忆了记载调查的好处，以及调查关于儿童的重要意义;第五章是“将调查和点评与根底阶段的前期学习方针联络起来”，第六章是对各个开展性范畴别离作了介绍，并排举了一些与前期学习方针的规范有关的活动，对咱们想拓宽儿童阅历有所帮忙。第七章是“开展的里程碑：从出世到8岁”，可供咱们参阅查阅，但它仅仅一个辅导方针，由于每个儿童都有各不相同的社会布景和文明阅历。
作者发明本书的初衷是鼓舞照顾婴幼儿的作业者乐于调查儿童，经过调查和记载儿童的生长状况从而满意儿童的需求，一同也使自己在规划未来的专业开展时，能更清楚自己需求学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已了解调查儿童必定不是一件浪费时刻的作业。由于调查，会让你高兴地体会每个儿童的共同之处。但问题是咱们要怎样调查、怎样来记载，只需咱们按次序通读本书的章节，必定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深化，旨在带你逐渐把握调查记载的全进程，并且其间调查记载的比如也举目皆是，会让你查找起来愈加便利，书中还有许多详细的操练活动，完结它们会让你更好地建构起你的调查技术和常识系统。
答题结束，咱们当场沟通，达到一些一致：如为了了解孩子现在的开展水平，共同的个性特色，愈加有的放矢地开展活动，促进孩子的有用开展等……然后我再安排咱们一同学习，找出正确的答案，并将自己方才的答复与书中给出的答案彼此比较。附书中的答案：
咱们为什么要调查儿童?——为了发现他们共同的特色。
咱们能看到什么?——儿童可以做些什么;他们怎样挨近问题，以及测验怎样处理问题;儿童自得其乐。
咱们能了解什么?——他们已达到了什么水平;更好地了解儿童为什么做某事;强化咱们关于儿童开展的常识;从儿童的视角去看事物。
寒假日间我阅览了《3—6岁儿童学习与开展攻略》，下面我将跟咱们共享一下我的心得领会：《攻略》内容分五大范畴：健康、言语、社会、科学、艺术。每个范畴依照幼儿学习与开展最底子、最重要的内容划分为若干方面。
一、健康范畴：
为幼儿供给合理均衡的养分，足够的睡觉，适合的操练和有规则的日子，让幼儿充沛感受到亲情和关爱，坚持愉快的心情，构成安全感和信赖感。对立成人过度维护和包办代替，养成幼儿过于依靠的不良习惯。
二、言语范畴：
着重要活跃为为幼儿供给与伙伴和成人沟通的时机。供给丰厚适合的低幼读物。常常和幼儿一同看图书，讲故事。着重要在日子情境和阅览活动中萌生幼儿对文字的爱好。对立经过机械回忆和强化操练过早识字。
三、社会范畴：
为幼儿创设温暖、关爱和相等的家庭和团体日子气氛。树立杰出的亲子联系，伙伴联系和师生联系。着重幼儿的社会性在日常日子和游戏中经过调查和仿照，耳濡目染地开展起来。成人的典范效果至关重要。
四、科学范畴：
着重成人要长于发现和维护幼儿的猎奇心，求知欲。重视探求进程，引导幼儿经过调查、比较、操作、试验等办法，学习发现问题。对立提早学习小学教育内容，对立强化操练某些常识和技术。
五、艺术范畴：
着重着重要在日常日子中萌生幼儿对美的感受和体会。要充沛了解和尊重幼儿的艺术梦想，体现和发明。不必成人的审美规范去评判幼儿，不寻求技术操练。
或许我对《攻略》的解读还不行深化，还比较片面，可是“路漫漫其修远兮”，我会在往后的教育作业中不断反思、实践，将《攻略》的精力和阅历落实到未来的作业中，在往后的作业中，我将仔细贯彻《学习与开展攻略》的精力，尽力进步自己的专业水平，立异自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片夸姣的未来。
书可以使人夜以继日，可以使人着迷，让人像在自在的环境里飞翔。
书，是我除了文娱外最重要的一件事，我常常悄悄读书，有时我上网查资料，在空地的'时刻里，我会随意拿本课外书看，一转过神来，都现已过几十分钟了。
书是一个宽广的国际，可以任你自在飞翔。里边有许多等待着你的良师益友。其实只用告知你一点：读书——是一种享用。
读书尽管有时也有点单调，但只需用心去感悟，就如同作者是自己，自己如同就有着一段难忘而爱好的阅历。
“一日无书，百事荒芜”。这句话是陈先生的读书心得。书中仅有黄金屋，只需你仔细吸取精华，锲而不舍地读下去，那将会获益毕生。
《儿童文学》是一本让人走进去就不想出来的书。
我是在一次偶尔的时机知道了《儿童文学》。我和平常相同来到姐姐家，姐姐在看一本书，我走近一看，原来是《儿童文学》。我便问姐姐：姐姐，这是你订的《儿童文学》吗?嗯!怎麽了?姐姐头也不抬的说。能借我一本吗?可以呀!你喜爱看就拿去。我高兴地跑到书橱旁，寻找着《儿童文学》。
没过一瞬间，我眼前一亮，看到了一本盼望已久的《儿童文学》，我刻不容缓的拿起书，津津乐道的看起来。成果，妈妈叫我回家，叫了8声我都没理她。一瞬间妈妈急匆匆赶来，对我说：你干什麽呢?我叫了你8声你都不理我。啊!对不住!我没有听见。我不好意思的说。
从此，《儿童文学》就成了我就好的朋友，陪同我走到了今日。
假如说，修改们是《儿童文学》的母亲，那麽我就好比是《儿童文学》的一个远方表姐，在远方静静的注视着《儿童文学》。《儿童文学》从精短小说征文大赛到中篇小说擂台赛，从文学大观园到梦想文学、诗路花雨，从读者来信摘编到读者来信选登，从《儿童文学》到兄弟《儿童文学选萃》，我也在《儿童文学》的熏陶下一步步走向老练。
自从知道了《儿童文学》，我的作文成果越来越好。
《儿童文学》教我许多常识，往后还会叫我更多的常识。
作为幼儿教师的咱们，走进孩子的国际里才干实在了解他们，了解他们的喜怒哀乐，才干站在他们的视点，用孩子的视角了解外在的事物，咱们才干知道孩子们最火急想要取得什么，用怎样的办法、手法更简单承受外在的信息。那么怎样才干走进孩子的国际呢？这是我一向思索的问题，最近我仔细阅览了《调查：走进儿童的国际》，给我许多的启示，“长于调查孩子，是一条走进孩子国际的捷径。”
经过读这本书，让我了解了调查和点评儿童的重要性。调查儿童的一个底子意图便是加深成人对儿童需求的了解与了解。一切儿童都有自己的特色。要满意儿童的个别需求，就有必要知道到儿童之间的差异并供认儿童有权力得到尊重。假如忽视了孩子间存在的差异，教育者用相同的规范衡量不同的孩子，那么这自身便是对孩子的不公平，教育就成为了一种重复性的操练。就象儿童调查者vivian所说的：“每逢我想到儿童之间存在的差异，对教育的振奋感就情不自禁。假如失掉儿童的共同性，教育就变成无聊的重复性的操练。
儿童期望能与周围的成人共享自己的成果，不管是成功地把手指饼干放进嘴里，仍是画一幅画来记载某一难忘的时刻。调查儿童可以帮忙咱们共享他们的成果，体会他们活跃的情感。不管怎样，成人不能将儿童置于令其感到悲痛或别人以为他们不道德的地步。在孩子们眼中一些很了不得的行为，而在成人的眼种或许底子就算不上什么，因而当孩子自以为做了一件了不得的作业想得到成人夸奖的.时分，咱们应该站在孩子的态度，考虑到孩子的才干，给予他们必定和鼓舞，假如这时给他们泼冷水的话，可以梦想孩子们会多么的懊丧。对他们自傲心的培育是很晦气的。
调查儿童可以帮忙咱们愈加清醒地知道到儿童的个别需求。咱们与儿童一同作业较长时刻后，可以在阅历的根底上堆集和提炼丰厚的常识。可以灵敏并精确的调查和点评儿童的学习与开展，从而规划出适合的活动。
作为幼教作业者，不管身处何位，都有职责尽或许的为儿童供给最好的阅历。而教师专业开展的内容之一也是要进步有关的知道和反响水平，咱们有必要确保自己始终坚持最新的现代思维和理念，了解法律法规要求的改动，一切这些都将有助于专业开展。
调查才干是教师必备的专业本质之一，教师只需充沛调查及了解幼儿的开展水平、行为特色、爱好倾向和学习风格的根底上，才干规划出契合幼儿开展特色和学习需求的教育活动。因而具有了调查的才干，才干走进孩子的国际，实在了解他们，促进孩子的生长。
读了《发现儿童的力气》这本书，我感受颇深。特别是华爱华教授提出：游戏反映开展，由于游戏是儿童已有阅历的体现活动;游戏稳固开展，由于游戏中有许多的自发操练性行为;游戏促进开展，由于游戏中有许多的自主探求性行为。
“儿童是已有才干、有自傲的学习者和沟通者的身份生长的，身心健康，有安全感、归属感，知道他们能为社会做出重要奉献”。这句话对我的感受很深，在这本书中三义里一幼的教师用他们实在再现了他们在边看、边实践和边反思的探求旅程中所遇到的11个首要困惑，以及他们自动需求答案的进程，而在这探求的进程中不断的.新的疑问产生，越有新的主见出现，越需求持续学习、教研、改动和实践。
在本书中，三义里一幼的教师们实在再现了他们在边看、边实践和边反思的研讨旅程中所遇到的首要困惑，以及他们自动寻求答案的进程。本文中共写了11个困惑别离是：咱们能行吗？游戏在哪里；游戏中的自在在哪里；游戏中学习在哪里；游戏中的教师在哪里；有价值的游戏在哪里；日子环节、团体活动怎样办；学习故事怎样写；研讨学习故事要处理什么问题；教师的价值感在哪里；怎样把学习故事变成课程乳化器。
幼教作业是一项科学而艺术的作业，改动自己的教育观念从不同视点去发现每一位孩子的长处、亮点，然后为每一位孩子供给切实可行的帮忙和指引。
调查儿童，关怀儿童，才干实在走进儿童的心灵国际。你知道调查儿童读书心得怎样写吗?接下来便是本站小编为咱们收拾的关于调查儿童读书心得范文，供咱们阅览!
开学初，因课题研讨和理论学习的需求，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《调查儿童》实践操作攻略。几个月来，因小事繁忙，一向没有时机阅览，直至前几天有空，才顺手翻阅起来。
本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在榜首章里，首要解说了“咱们为什么要调查”，并介绍了几种记载调查的办法;第二章是“一步步教你怎样调查”，一同也给读者供给了许多自我实践的时机;第三章是更全面地介绍各种调查法，并给出许多实例，罗列了一些意图、方针，以便于读者决议采纳最恰当的办法来记载调查;第四章是更翔实地回忆了记载调查的好处，以及调查关于儿童的重要意义;第五章是“将调查和点评与根底阶段的前期学习方针联络起来”，第六章是对各个开展性范畴别离作了介绍，并排举了一些与前期学习方针的规范有关的活动，对咱们想拓宽儿童阅历有所帮忙。第七章是“开展的里程碑：从出世到8岁”，可供咱们参阅查阅，但它仅仅一个辅导方针，由于每个儿童都有各不相同的社会布景和文明阅历。
作者发明本书的初衷是鼓舞照顾婴幼儿的作业者乐于调查儿童，经过调查和记载儿童的生长状况从而满意儿童的需求，一同也使自己在规划未来的专业开展时，能更清楚自己需求学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已了解调查儿童必定不是一件浪费时刻的作业。由于调查，会让你高兴地体会每个儿童的共同之处。但问题是咱们要怎样调查、怎样来记载，只需咱们按次序通读本书的章节，必定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深化，旨在带你逐渐把握调查记载的全进程，并且其间调查记载的比如也举目皆是，会让你查找起来愈加便利，书中还有许多详细的操练活动，完结它们会让你更好地建构起你的调查技术和常识系统。
答题结束，咱们当场沟通，达到一些一致：如为了了解孩子现在的开展水平，共同的个性特色，愈加有的放矢地开展活动，促进孩子的有用开展等……然后我再安排咱们一同学习，找出正确的答案，并将自己方才的答复与书中给出的答案彼此比较。附书中的答案：
咱们为什么要调查儿童?——为了发现他们共同的特色。
咱们能看到什么?——儿童可以做些什么;他们怎样挨近问题，以及测验怎样处理问题;儿童自得其乐。
咱们能了解什么?——他们已达到了什么水平;更好地了解儿童为什么做某事;强化咱们关于儿童开展的常识;从儿童的视角去看事物。
行为可以在天然的情形中调查到。
行为产生的时分，可以被记载下来或编码。
记载行为的调查者是客观的、无倾向的。
行为用明晰、明晰的术语来描绘，无须或简直不需求调查者的介入。
2、调查办法有:叙事/自在描绘，查看清单/预编码类，时刻抽样/结构化描绘，追寻/结构化描绘，饼图和直方图/结构化描绘。
经过调查儿童，咱们可以评价他们的需求，拓宽他们的阅历，促进他们的学习。
对爸爸妈妈而言，调查孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最高兴的一件事。而作为一名幼教作业者，调查儿童则可以让咱们高兴地体会每个儿童的共同之处。那么咱们怎样来调查儿童呢?由华东师范大学出书社出书，单敏月、王晓平翻译的《调查儿童》一书是一本极具参阅价值的工具书。
在还没有阅览到此书之前，我对怎样开端一次调查，怎样来记载调查可以说是脑中是空白的。但经过仔细的对每一个章节进行通读后让我获益非浅。本书章节的内容在安排上步步深化，引领着咱们逐渐把握调查施行的全进程，其间的一些调查实例的出现适当招眼，称其为工具书，是由于书中供给了许多的幼儿前期学习方针，可以正确地帮忙你去进行定位，明晰方针，有科学的理论依据;其间还有许多详细的操练活动，可以帮忙我更好地建构起自己的调查技术和常识系统。
经过阅览此书，让我对为什么要调查儿童，怎样调查有了更为明晰的知道。如：
咱们为什么要调查儿童?——为了发现他们共同的特色。
咱们能看到什么?——儿童可以做些什么;他们怎样挨近问题，以及测验怎样处理问题;儿童自得其乐。
经过调查儿童，咱们能了解什么?——他们现已达到了什么水平;更好地了解儿童为什么做某事;强化咱们关于儿童开展的常识;从儿童的视角去看事物。
经过调查儿童，咱们怎样帮忙他们?——经过供给活动、资源或支撑，促进这些开展性技术。
经过调查儿童：咱们评价他们的需求，拓宽他们的阅历，促进他们的学习。
其间以详细实例一步步教咱们怎样出现调查，让初学者能更直观地了解详细的操作与记载办法，然后对每一次的调查确认方针和意图，翔实调查状况的记载做到清清楚楚、明了解白，并将自己调查得到的发现与作业实践联络起来。
实在做到学会调查，还需求咱们在作业中不断地操练、实践、反思;才干做到科学、客观、有用。
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